„Capacity building“ an Schulen – Schullevelanalysen zur Effektivität der Intervention WEITBLICK

Zusammenfassung

Weitblick ist eine schulbasierte Strategie der Gesundheitsförderung, die das kommunale Präventionssystem Communities That Care (CTC) auf die einzelne Schule überträgt. Die Studie prüft, ob Weitblick die schulische Kompetenz für ein wissenschaftsbasiertes Vorgehen in der Prävention ausbaut. Grundlage ist ein sequenzielles Design, bei dem die Kontrollgruppe aus den Baseline-Daten später startender Sequenzen gebildet wird: Von 51 zwischen 9/2023 und 3/2026 rekrutierten Schulen gehen 29 in die Kontroll- und 11 in die Interventionsgruppe ein. Die Outcomes wurden über zweijährlich wiederholte Befragungen mehrerer Schlüsselpersonen je Schule erhoben (n = 356), auf Schulebene aggregiert und mit gepaarten t-Tests ausgewertet. Im primären Outcome – der Übernahme wissenschaftsbasierter Prävention – verbessert sich allein die Interventionsgruppe (g = 0,82; 95 %-KI 0,15–1,45). Bei der intersektoralen Kooperation zeigt sich ebenfalls nur dort eine Verbesserung, deren Konfidenzintervall die Null jedoch knapp einschließt (g = 0,66; 95 %-KI −0,03–1,45). Bei den sozialen Normen verschlechtern sich die Werte in der Interventionsgruppe (g = −0,93; 95 %-KI −1,91 bis −0,15), allerdings ebenso in der Kontrollgruppe. Die Effekte liegen in der Größenordnung der für CTC berichteten und sprechen für die Wirksamkeit des auf Schulen angepassten Ansatzes; die geringe Zahl einbezogener Schulen und das nicht randomisierte Design begrenzen die Aussagekraft.